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基于学科的综合性学习案例的设计与实施——以三年级综合实践活动“我们来养蚕”项目为例被引量：2

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摘要《中小学综合实践活动课程指导纲要》指出：综合实践活动是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。因此,在综合实践课程实施过程中,指导老师应在正确把握学生认知特点和学科知识的基础上,有效整合以儿童经验为代表的生活世界和以学科知识为代表的科学世界,通过活动内容的科学设计和实施.

作者黄利锋

机构地区江苏省张家港市万红小学

出处《广西教育》 2018年第4期47-52,共6页

关键词小学综合实践活动科学设计跨学科综合性学习三年级学生综合素质养蚕案例

分类号 G623.9 [文化科学—教育学]

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广西教育

2018年第4期

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