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新课程背景下关于学生学习有效性的探讨
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摘要
本文分析学生学习效率低下的三个原因,并据此提出提高学生学习有效性的策略:让学生享有充分的自主权;为学生提供有效的合作内容;让学生展开适度的探究。
作者
蒙桂妮
机构地区
来宾市忻城县教研室
出处
《广西教育》
2018年第9期44-45,共2页
关键词
新课程
学习效率
失真
有效性
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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