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让学生经历数学模型的建构过程

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摘要 本文论述在小学数学教学中,通过内容重组、新旧同化、有序拓展、难点突破等方面渗透模型思想,让学生经历模型构建的过程,培养学生的建模思维,帮助学生提升数学素养。
作者 罗晓芳
出处 《广西教育》 2018年第9期63-64,共2页

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