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对智障学生实施体育游戏教学法的策略
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摘要
本文基于智障学生的学习能力和学习特点,介绍目标导向法、情景植入法、规则引导法和主动体验法等体育游戏教学的策略,探寻增强学生自强自立意识,提升学生综合能力的教学策略。
作者
费健
机构地区
浙江省湖州市特殊教育实验学校
出处
《广西教育》
2018年第9期69-70,73,共3页
关键词
智障学生
体育
游戏教学法
分类号
G76 [文化科学—特殊教育学]
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