打开比较阅读的新视窗

长期以来,阅读教学局限在单一文本的封闭教学中,失去了应有的深度与广度。语文教学应打开阅读新视窗,依托共同的内容,组织学生进行比较阅读,这样不仅可以增加阅读的容量,还能加深学生对课文的理解与运用。教学中,教师可以借助共同主题比较,借助共同结构比较,借助相近人物比较来发展学生的阅读能力。