护理专业学生心理健康状况及影响因素分析

目的:分析护理专业学生心理健康状况及影响因素。方法:选取护理专业学生一共500例,收取时间为2015年1月2日至2016年2月1日,使用普查方式,采用自行设计的调查表和症状自量表对500例护理专业学生进行相关调查。结果:在表1症状自量表调查显示,其中强迫因子查出率是最高,其次为人际关系以及敌对,一年级学生的精神病性、偏执、恐怖、敌对、焦虑、抑郁、人际关系、强迫以及躯体化等得分高于二年级护理专业学生,其可能与一年级学生学生无法适应规律性作息制度、紧张学习生活,导致心理压力相关。结论:多数护理专业学生均伴有心理健康问题,通过分析影响因素后,实施相关教育措施十分重要。