情景模拟教学法在ICU新进护士急救能力培训中实施效果观察

目的:探讨重症监护室(ICU)新进护士急救能力培训中采用情景模拟教学法的应用效果。方法:2016年7月至2017年2月对我院ICU 50名新进护士及实习护士进行急救能力培训,随机分为2组,每组各25例。对照组采取传统带教模式,观察组采用情景模拟教学法,比较两组理论、技能考核成绩与应急事件的处理及分析能力。结果:观察组吸痰术、心肺复苏术、直流电除颤、无创正压通气、心电监护术的技能成绩及理论成绩均显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组分析问题及应急处理能力均优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:情景模拟教学法利于提高ICU新进护士急救能力,掌握急救技能,同时提高其对应急事件的处理及分析能力。