摘要
目的 :探究用多元化教学模式对在肿瘤专科医院ICU实习的护生进行护理带教的效果。方法 :对2016年2月至2017年8月期间在广西医科大学附属肿瘤医院ICU实习的120名护生的相关资料进行回顾性研究。按照教学方法的不同,将这120名护生分为对照组和观察组。采用常规的教学模式对对照组护生进行护理带教,采用多元化教学模式对观察组护生进行护理带教,然后比较两组护生的结业考核成绩及其对教学方式、教学成果、师生沟通的方式和教学质量的满意情况。结果 :观察组护生的各项结业考核成绩均高于对照组护生(P<0.05),其对教学方式、教学成果、师生沟通的方式及教学质量的满意率均高于对照组护生(P<0.05)。结论:采用多元化教学模式对在肿瘤专科医院ICU实习的护生进行护理带教,能显著提高其学习成绩和对带教工作的满意度。
