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永驻“深度”课堂 善做“立体”教师——夏永立老师印象
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摘要
一位教师,只有具有底蕴丰厚的学识修养、深邃高远的教育思想、开阔博大的人文情怀,才能成为鲜活丰满的“立体教师”。与永立相识已经有十五年了,我一直在关注他的成长。这些年,他从一个初出茅庐的农村教师,逐渐成长为被大家认可的青年名师。他不断超越自我,实现自我的“蜕变”。
作者
吴正宪
机构地区
北京市教育科学研究院
出处
《小学数学教师》
2018年第5期23-25,共3页
关键词
农村教师
“深度”
立体
课堂
印象
老师
学识修养
教育思想
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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