关于“三角形的认识”的认识(上)

对“三角形的认识”一课的思考，反映整个单元序列教学的认识程度。三角形的认识要遵循“从一般属性到特殊属性”“从共同特征到类别特征”的图形认识序列，把分类教学作为“三角形的认识”的主要内容。尽管三角形定义教学存有困难，但近半学生的概念描述水平表明定义教学具有可行性。三角形按边分类是一个分类对象生成和穷尽的过程．是认识划分规则的专耍路径．