少先队体验教育的内容、效果、经验及反思——基于广州城区小学少先队员参与公益服务的实务性研究

体验教育是一种倡导情境性、感受性、参与性、分享性的教育模式，近年在少先队工作中得到推广实践。教研团队在少先队辅导员工作中应用体验教育模式，特别是在少先队员参与公益服务中开展体验教育实践尝试，对产生公益体验的教育内容进行认真设计，取得了较好的成效，“i志愿”系统中少先队员参与公益服务的人数、次数不断上升。同时，团队总结了应用体验教育开展少先队辅导员工作的行动经验，针对体验教育的弊端提出了实践反思。