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横成岭 侧成峰——基于个性尊重的向性文本解读刍议

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摘要 个性尊重,是对学生个体独特性与多样性的尊重,是多元智能理论的要求,也是实施素质教育背景下"以人为本"理念的体现。
作者 黄美琴
出处 《中华活页文选(教师)》 2018年第6期35-38,共4页

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