挖掘读写点 突显训练意识

阅读教学中有习作表达的千万个接触点，在教学时要慧眼识材，抓住读与写的结合点，促使学生把在课文中学到的语言材料，表达方式乃至修辞手法运用于新的语境中，并逐步仿中有创，实现语言运用能力的提升。