摘要
文章旨在探究目前中学英语教师对英语学科核心素养的认识和实践程度。通过分析某市35位来自不同区县的中学英语教师的问卷作答数据,发现目前大部分教师对英语学科核心素养有初步的了解,但是对于具体的素养内涵缺乏深入认识。在实践层面,尤其是在思维品质的培养上存在疑惑。文章呼吁多方支持和指导,以进一步系统贯彻核心素养教学。
出处
《基础教育研究》
2018年第7期40-42,共3页
Basic Education Research
基金
北京市教育科学"十三五"规划2017年度重点课题"高中英语课程标准核心素养对学生表现效果的历时研究"(课题编号:CADA17076)的研究成果