摘要
生物核心素养是学生在解决真实情境中的生物学问题过程中,所表现出来的必备品格和关键能力,主要包括生命观念、科学思维、科学探究和社会责任4个方面。目前生物学教学主要关注在三维目标的落实,但对对核心素养的重视明显不足。下面结合“酶的作用与本质”的教学案例,对基于核心素养的教学谈几点认识和建议。
出处
《中学生物学》
2018年第4期17-18,共2页
Middle School Biology
基金
全国教育科学规划课题青年课题“新一轮课改背景下高中生物核心素养的实践研究”(课题编号为EHA160474)的研究成果