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运用认知冲突营造愤悱状态的课堂教学策略被引量：2

Teaching Strategies for Applying Cognitive Conflicts to Create Passionate Classes

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摘要以初中科学教学处理方案的具体事例为例,从认知冲突与愤悱状态的关系、愤悱状态对学生学习的价值等问题为核心展开分析,旨在说明教学设计中重视认知冲突与愤悱状态的重要性。

作者王武平

机构地区宁海县岔路中学

出处《中小学教学研究》 2018年第5期28-31,共4页 Teaching Research for Primary and Middle Schools

关键词初中科学认知冲突营造愤悱状态策略

分类号 G633.98 [文化科学—教育学]

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中小学教学研究

2018年第5期

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