浅谈高中历史“提问式”教学的病因及对策

著名教育学家苏霍姆林斯基说过：＂中学教师若不谙熟发问的艺术,他的教学是不易成功的。＂的确如此,在目前的高中历史教学里,提问法仍然是教师经常采用的一种教学手段。我们要加强课堂提问的有效性,采用各种形式的提问方法让自己的课堂拥有一个精彩的垫脚石。一、历史课堂提问环节的现象描述1.提问切入点过于直白,无法激发学生兴趣现在的高中历史课堂里教师常常是设问加琐碎问,即老师自问自答,很少有学生主动回答问题。