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矛盾与解释:历史解释在初中历史教学中的培育——以人教版《高度集权的北宋政治》为例
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摘要
当前,历史解释已成为我国中学历史课程的一个重要概念。《普通高中历史课程标准(2017年版)》不仅将历史解释列为历史学科五大核心素养之一,还特别强调历史解释是历史学习的核心能力,指出"所有历史叙述在本质上都是对历史的解释"。那么,何谓"历史解释"呢?新课标将其定义为:以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力和方法。
作者
夏陈伟
机构地区
温州市教育教学研究院
出处
《中学历史教学》
2018年第5期30-32,共3页
History Teaching in Middle Schools
关键词
初中历史教学
历史解释
北宋政治
高度集权
人教版
历史课程标准
培育
矛盾
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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