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对“独立性检验”的深度理解

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摘要新课标要求,课堂教学要有深度,学生学习要有深度.深度学习有利于对问题本质的理解.那么,对“独立性检验”的学习,究竟怎样做到深度理解呢？

作者王彬

机构地区昆明市实验中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2018年第4期13-15,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词独立性检验课堂教学学习

分类号 O212.1 [理学—概率论与数理统计]

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数学通讯（教师阅读）

2018年第4期

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