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教学创为径 学习探作舟
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摘要
创新是教学改革的永恒话题。创新小学数学课堂教学,必须顺应教材的编排体系,遵循儿童的认知规律,点燃参与欲望,架设探究桥梁,激发思维活水,打通创新思路。
作者
严英
机构地区
怀宁县独秀小学
出处
《教育文汇》
2018年第9期35-36,共2页
关键词
教学改革
学习
数学课堂教学
创新思路
编排体系
认知规律
激发思维
小学
分类号
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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