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通过计算教学培养学生思维深刻性的策略例谈
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摘要
计算教学是小学教育内容中至关重要的一项,学生思维品质的发展又是学生素质发展的关键。在计算教学中可以通过重视动手操作活动、认真审题、鼓励计算方法的多样以及设计变式练习来培养学生思维的深刻性这一品质。
作者
张娟
机构地区
江苏省南京市南师附中仙林学校小学部
出处
《生活教育》
2018年第5期102-103,共2页
Life&Education
关键词
小学计算教学
思维品质
教学策略
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
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