基于移动学习的初中英语语法微课开发与应用

通过调研分析初中学生学习英语语法情况，结合其学习兴趣、认知取向及微课的特点，运用ARCS模型开发了一系列的英语语法微课，将其发布在移动教学平台（蓝墨云班课），并在K中学进行教学应用实验。实验后期对师生进行学情问卷调查及访谈，对比学生英语成绩检验微课的有效性。研究如何使微课和移动学习进一步整合，利用教育大数据促进学生个性化学习，帮助教师智慧教学。