对小学高年级学生课上“沉默”现象的心理分析

对于一线教学的老师来说，学生课上积极发言不但有助于增强师生之间的互动，加强彼此的联结，而且也能间接地对课堂的教学效果进行反馈。教师可以通过学生的发言了解他们知识点的掌握情况，便于更好地调整自己的教学策略。然而在小学阶段却能明显地感觉到随着年级的增高，学生发言的积极性却逐渐下降。