情境教学法在小学低年级数学计算教学中的运用研究

情境教学方法由于其新颖性、可操作性、高效性而在当前教学方式方法中占有重要地位，尤其是在小学这个特殊的年龄阶段，情境教学因其摆脱了传统教学方式中教师讲例题、学生做笔记枯燥乏味的束缚，一方面极大激发了学生对数学学习的兴趣，另一方面也有助于学生回归课堂，促进师生之间的双向交流，同时也为我国初等数学教育打下了坚实的基础。