高中数学教学中的“育人”问题与策略

学科育人作为教学的目标已经成为广泛的共识。在课堂教学中如何落实数学教学的育人功能是所有数学教师共同面临的问题。在应试指挥棒下课堂节奏的“快”与育人环节中的“慢”形成反差的时候，教师作为教育的参与者，应当以育人为先。文章从数学学科育人存在的问题以及育人策略方面进行了阐述。