小学校园欺凌辅导活动课设计中选择轮的优化运用

当前,校园欺凌呈现出低龄化、严重化和网络化的事态,已经是一种普遍性的社会问题。本文试图从树立校园良好风气的角度,以集体教育为重点,结合正面管教选择轮的相关理论和技术,研究心理辅导活动课的融合设计,就心理层面来进行辅导预设,使学生能从不同角度换位思考和理解校园欺凌中三种角色的心理,把对旁观者的辅导作为活动课目标重点,以构建、完善选择轮工具的运用为主线,引导广大学生识别欺凌,不做附和者,从局外人转变为帮助者,学做智慧的保护者,形成良好的同伴互助氛围。本文为小学校园欺凌辅导起到积极借鉴意义,同时探讨提供现代心理咨询技术与学校集体心理辅导的融合策略。