用爱融错——小学数学课堂的差错不是“堵”而是“疏”

数学学习中错误的出现是一种不可能完全避免很正常的现象，学生学习时必须有自己的探索尝试，尝试中就必定会有错误的发生，教师要以平和的心态对待错误的存在，要善于捕捉和运用教学中的各种“错误”资源，让“错误”促进学生的学习，让课堂因“融错”而精彩。