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微课——灵动初中化学课堂被引量：1

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摘要随着科技的快速发展，微课这一新型教学模式越来越被师生们所认可．在初中化学教学中，利用微课教学，不仅可以为传统化学课堂注入新鲜活力，更可极大的提升化学教学的效益．

作者陈东卫

机构地区江苏省清江中学

出处《数理化解题研究》 2018年第11期87-88,共2页

关键词初中化学微课灵动课堂

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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相关文献

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数理化解题研究

2018年第11期

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