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“探究”引领让化学课堂更高效

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摘要随着新课改的推进，初中化学课堂教学模式发生了很大的变化，教师根据教学内容，积极采用各种有效的教学方法进行课堂教学，激发学生的学习兴趣，让学生积极、主动地参与到课堂学习中，而探究教学就是其中的一种．教师利用探究作为课堂引领，发挥学生的主体作用，灵动学生的思维，构建高效的化学课堂．

作者李玲玉

机构地区江苏省南通市唐闸中学

出处《数理化解题研究》 2018年第11期89-90,共2页

关键词初中化学课堂教学探究高效

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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数理化解题研究

2018年第11期

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