生物生态课堂教学的多维优化——有感于观摩两堂公开课的启示

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摘要生态课堂是以学生为主体,以强调每一个学生的需求、欲望和意识,兼顾学生的个性发展,通过现代课堂教学手段,实现教学与学生发展的真正统一的课堂.近期有幸观摩两位骨干教师的公开课,汲取他们课堂设计的独到之处,浅析如何对生物生态课堂进行多维优化.

作者张柳丹

机构地区江苏省张家港市沙洲中学

出处《数理化解题研究》 2018年第12期90-91,共2页

关键词生态课堂教学优化体验

参考文献1

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数理化解题研究

2018年第12期

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