摘要
对"好教师""教师吸引力"的理解,研究者、教师、学生、家长都有自己不同的答案,但作为教育实践者的教师,需要站在自己的专业立场上对这些答案进行具体分析。在具体的教师个人那里,"教师拿什么来吸引学生"是一个属于自己的内源性问题,很难找到、也不应该寄希望去找到直接的外援性答案,它需要教师个人,也只能由教师个人进行个性化、创造性地演绎。
出处
《新教师》
2018年第3期5-6,共2页
Teachers Today
基金
2017全国教育科学规划课题国家一般项目“教育变革中教师的生存和发展状态研究”课题编号:(BAA170016)的部分研究成果