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优化教学结构 促进课堂增效
被引量:
2
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摘要
巴班斯基认为最优化的教学过程是教师全面考虑教学的规律、方法、内容及形式等,采取效果最理想的教学策略,在限定阶段中,使学生的"教养""教育""发展"达到最佳效果。因而,教师得根据教学内容、教学目标、学生的学习兴趣、学习状态,适时调整教学节奏和教学方法,优化教学结构。这对于课堂增效具有举足轻重的作用。
作者
江小姜
机构地区
福建省闽侯县甘蔗中心小学
出处
《新教师》
2018年第3期29-30,共2页
Teachers Today
关键词
教学结构
最优化
增效
课堂
教学过程
教学策略
教学内容
教学目标
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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