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让学引思,打造基于儿童生长的润泽课堂
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摘要
打造基于儿童生长的润泽课堂需要构建一个动力系统,需要一个"撬杆"和支持儿童学习的"支点"以及教师如何进行教学的"施力点",要充分做好"让学"与"引思",才能让学习真正发生,从而有效提高课堂教学效果,提升学生核心素养,为学生创造更多的发现和发展的机会。
作者
王建荣
机构地区
江苏省盐城市新河实验小学
出处
《江西教育(教学版)(B)》
2018年第4期24-27,共4页
Jiangxi Education
关键词
课堂教学效果
儿童学习
生长
动力系统
学生
教师
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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江西教育(教学版)(B)
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