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阅读教学:从生活积累来向积累生活去
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摘要
在阅读教学中,既要调动学生的生活积累以求贴近作者、理解作品,又要通过阅读教学丰富学生生活、拓展学生生活积累,提升学生阅读品质。
作者
石湘云
机构地区
湖南省湘西自治州永顺县溪州中学
出处
《基础教育课程》
北大核心
2018年第10期36-38,共3页
关键词
阅读教学
生活积累
积累生活
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
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