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论多题一解思想在高中数学学习中的渗透

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摘要高中数学一直都是教学难点所在,很多时候学生在面对数学问题的时候都不能准确的进行解答.主要的问题就在于学生没有掌握数学的学习和解题方法.在现代教育背景下,教师应当积极地将多题一解的思想融入教学当中去,从而促使学生的解题能力和知识理解能力得到强化.本文主要对多题一解思想在高中的数学教学中的渗透实施进行了分析,希望能为高中数学教学开展效果提升做出贡献.

作者殷献云

机构地区安徽省泗县第三中学

出处《数学学习与研究》 2018年第9期36-36,共1页

关键词多题一解高中数学渗透

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第9期

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