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农村中学数学学困生心理问题的引导策略初探被引量：1

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摘要学困生的心理问题由来已久,但一直得不到足够的重视.从各方面来看,农村中学的数学学困生现象非常严重,如何帮助学困生克服数学学习中的困难,本文从农村中学数学学困生现状和他们的心理问题成因去探究,通过心理引导、优先教学、学习方法指导、激励机制等措施,消除学困生厌恶学习数学的情绪,使他们感悟到学习的真谛,提高学习数学的能力.

作者林伟燕

机构地区广东省惠州市博罗县福田中学

出处《数学学习与研究》 2018年第9期61-61,共1页

关键词农村中学数学学困生心理问题策略措施

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第9期

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