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贵阳高二学生的数学建模思想分析

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摘要近些年,数学专家、学者对于数学建模的研究越来越多,数学建模在数学的教学中也愈加重要.在2003年课程标准对高中学校及教师在数学建模方面有一定的要求后,在不同的地区,数学建模思想的渗透程度也不同.本文主要通过调查贵州省贵阳市高二年级学生来了解贵州省中学对数学建模的看法及认识.

作者王艺函

机构地区贵州师范大学宝山校区

出处《数学学习与研究》 2018年第9期69-69,共1页

关键词数学建模课程教师

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2018年第9期

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