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“数”与“形”共舞——初中数学课堂教学运用数形结合理念开展教学被引量：3

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摘要数形结合是教育者在数学教育教学过程中经常采用的一种方法和理念,本文立足于初中阶段教育,结合教学实例浅谈数形结合理念在数学课堂教学中的实践应用.

作者李龙芝

机构地区江苏师范大学附属实验学校

出处《数学学习与研究》 2018年第9期88-88,共1页

关键词初中教育数形结合数学教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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相关文献

参考文献1

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引证文献3

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二级引证文献1

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数学学习与研究

2018年第9期

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