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高中数学核心素养的渗透教学——以“等差数列”教学为例被引量：3

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摘要通常来说,数学核心素养是＂数学素养＂中的重点部分,是要求学生必须掌握的一种数学思想和技能.本文结合高中数学教学实践,在界定数学核心素养基本概念的基础上,以＂等差数列＂一课教学为例,探讨了数学核心素养的渗透.

作者徐莉娇

机构地区江苏省常熟外国语学校

出处《数学学习与研究》 2018年第9期136-136,138,共2页

关键词高中数学核心素养课堂教学等差数列

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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数学学习与研究

2018年第9期

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