期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
提升阅读教学的整体效果
原文传递
导出
摘要
阅读教学是小学语文教学的重要组成部分,教师在教学中,应该以学生的认知为基础,并充分结合学生的实际学情对教学内容和教学预设进行调整,才能更好地让学生投入到学习中,激发学生的阅读期待,启发学生进行阅读思考,进而提升阅读教学的整体效果。
作者
赵家芳
机构地区
江苏省南京市溧水区晶桥小学
出处
《江西教育(综合版)(C)》
2018年第4期44-44,共1页
Jiangxi Education
关键词
阅读教学
整体效果
学生投入
小学语文教学
教学预设
教学内容
阅读期待
民主氛围
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
冉杰.
小学数学教学实践中如何打造民主课堂之我见[J]
.教育现代化(电子版),2017(28):75-75.
2
孙汉德.
小学科学教学的“生动”途径[J]
.教学管理与教育研究,2018,3(9):79-80.
3
李帮魁.
学科教师应以逆向思维优化教学预设[J]
.中小学管理,2018,0(6):62-62.
4
袁玉海.
生物学核心素养在高中生物科学史教学中的实现[J]
.中学课程辅导(上旬刊),2018(4):35-35.
被引量:1
5
邹凤翔.
向“会谈完善式”作文讲评课转型[J]
.江苏教育,2018,0(35):37-38.
6
巫加洋.
职业院校教师的魅力源于自身的职业修养[J]
.才智,2018,0(1):93-93.
江西教育(综合版)(C)
2018年 第4期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部