小学数学课堂教学中的文化渗透

小学数学课程标准指出,数学是一种文化,它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。在数学教学中,教师要有数学文化渗透意识,利用多种教学手段创设数学文化氛围,凸显数学文化属性;优化数学教学方法,促进数学文化教学模式的构建;适时展开学习认知衔接,拓展数学文化领域,为全面打造数学课堂文化底蕴创造良好条件。