情境化教学,让数学课堂丰满

数学是一门基础学科，很多数学知识看似抽象，但都来源于生活。小学数学教师需要结合学生的认知特点，为学生创设丰富多样的数学情境，让课堂变得丰满起来。一、创设趣味情境，让学生感受数学趣昧数学文化是数学的灵魂。单一的教学模式、枯燥乏味的课堂气氛难以让学生感受到数学的文化。教师需要充分挖掘教材中蕴含的数学文化与趣味性的教学元素，用多样化的教学手段，为学生营造一种艺术氛围，来加深学生对数学知识的理解。