“错误”成就精彩课堂

心理学家盖耶认为：“谁不考虑尝试错误，不允许学生犯错误，谁就将错过最富成效的学习时刻。”学生犯错是课堂教学中的常见现象，尤其在小学英语课堂教学中，更是司空见惯。但在实际教学中，教师却更多地把学生的错误当成了“眼中钉”和教育的“敌人”。有的老师发现学生的错误后不问缘由就横加指责；有的老师为了追求公开课的圆满，对错误视而不见；还有的老师为了维护学生的自尊心和积极性。