提升小学语文阅读教学有效性探析

小学语文课程标准对学生阅读能力培养有明确界定：具有独立阅读能力,学会运用多种阅读方法。有较为丰富的积累和良好的语感,注重情感体验,发展感受和理解能力。教师在阅读教学发动、引导、训练过程中,要充分关注阅读效率的提升,找准教学切入点,把准学习目标,创新课堂训练,从不同视角展开教学探索,启发学生阅读思维,激发学生主动阅读学习热情,以促使阅读教学效益最大化。