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指导学生互评互改习作的方法
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摘要
作文批改一直是困扰语文老师的一个大问题,放手让学生修改自己的作文,培养学生互评互改作文的能力,是当下作文教学中一项刻不容缓的任务。本文从消除互评习作恐惧、授予互评习作方法、多种形式批改、总结讲评等四个方面,阐述指导学生互评互改作文的方法。
作者
黄素娇
机构地区
福建省泉州市新步小学
出处
《教育艺术》
2018年第5期62-63,共2页
关键词
互评互改
习作水平
策略
分类号
G623.24 [文化科学—教育学]
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