摘要
＂品德与社会＂课程内涵大量的社会生活知识,对于思维发展水平较低的小学生而言,纸笔测试的存在,可以帮助小学生掌握基础知识,进而为培养正确的的价值观打下坚实的基础。此外,纸笔测试的存在可以帮助小学生理解复杂的社会现象,更好地为他们步入社会做铺垫。由此,在评价方式愈发多元化的今天,纸笔测试对于品社教学来说,仍是十分重要的考评方式。为更好地发挥纸笔测试的功能,促进新课程新理念意义下的小学＂品德与生活＂＂品德与社会＂纸笔测试从功能、内容、方式、结果的处理上向＂立足过程,促进发展＂的方向转变,需要品社教师在纸笔测验的过程中,充分发挥评价引领功能。
