基于核心素养培养的地理教学实践与思考——以内地新疆高中班预科阶段为例

内地新疆高中班（以下简称内高班）学生来自新疆的不同地区,其中大部分来自南疆地区和边远贫困的农牧区,学生民族成份不同,普通话熟练程度不同,学习基础差异巨大。特别是地理知识,由于各种原因,学生普遍基础较差,甚至可以说有的学生是＂零基础＂。