摘要
学生核心素养的养成教育已经成为教育界甚至整个社会关注的焦点,学生核心素养的养成离不开学科核心素养教育。具有抽象性、严谨性和广泛应用性三大特征的数学学科如何在课堂教学中进行学生核心素养教育,成为数学教育界研讨最广泛的话题。构建生态、生活、生长的新型活力课堂范式,有利于学生核心素养的养成和数学教育改革的深入推进。
出处
《教学与管理》
北大核心
2018年第15期102-104,共3页
Teaching and Administration
基金
中国职业技术教育学会科研规划项目重点课题“职业院校公共文化课程与教学研究”（201601Z03）
第三期江苏省职业教育教学改革课题‘翻转课堂’理念下的中职数学教学设计研究”（ZYB178）
第三期江苏省职业教育教学改革课题“‘做学教合一’理念下数学活力课堂的研究与实践——以扬州市为例”（重点资助）（ZZZ13）
扬州市教育科学“十三五”规划2016年度课题“信息技术环境下‘翻转课堂’的实践研究”（G/16/P/056）的阶段性成果
