德国中小学体育课程的理念、实施及其启示

运用文献资料法与比较分析法,从德国体育课程实践理念解读入手,对其中小学体育课程教学大纲、课程设置、教学方法以及评价进行了一系列剖析,并对课外体育课程促进的实践模式进行了梳理,以期为国内中小学体育发展与改革提供一定的启示与思考。研究认为,当代德国体育课程的实践理念以＂人本主义＂为主,在人本主义思想的统摄下,教学大纲表现为＂自由＂与＂具化＂相结合,课程基于发掘学生的＂自然性＂而设置,教学方法注重＂量与实操性＂,课程评价中强调＂过程与个体评价＂的融合,同时,＂青少年奥运行动＂、体育协会联合以及体育俱乐部的大力发展,对体育课程的实施与促进,都起到了极大作用。以上这一系列做法,对中国中小学体育课程来说,均有可借鉴之处。