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农村幼儿园园本研训策略初探
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摘要
《3—6岁儿童学习与发展指南》提出:"教师应该成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者,促进幼儿自主学习。"在开展园本研训过程中,我们发现主要存在以下几个问题:(1)在课程生活化实施过程中,教师课程开展的针对性不强,执行课程的能力要提高,对于建构式课程教材部分主题领域内容不够深入剖析,主题内容的选择要根据幼儿的年龄特点和兴趣点出发,与主题配套的环境还不够丰富,体现孩子过程性的东西偏少,怎样让课程更好的实施,也是当下幼儿园重点努力的方向——优化主题活动的开展和实践。
作者
陈媛
机构地区
浙江省长兴县煤山镇中心幼儿园
出处
《中国农村教育》
2018年第9期37-38,共2页
关键词
农村幼儿园
课程生活化
主题内容
学习活动
儿童学习
自主学习
课程教材
年龄特点
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
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